Contoh surat izin KKN

KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS MULAWARMAN

KULIAH KERJA NYATA  ANGKATAN XXXIX TAHUN 2013

Kelurahan Jawa Kecamatan Samarinda Ulu Kota Samarinda

Hal            : Permohonan Izin Melaksanakan Penyuluhan Kepada Siswa SDN 003

Kepada Yth.

Kepala Kepala SDN 003

Kelurahan Jawa

di         -

Tempat

               Puji syukur kita panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah mencurahkan Rahmat dan Hidayah-Nya kepada kita sehingga masih bisa menjalankan berbagai aktivitas hingga saat ini.   

               Sehubungan dengan kegiatan Kuliah Kerja Nyata(KKN) Universitas Mulawarman,  dimana salah satu program kerja kami yaitu melaksanakan penyuluhan Keberihan Lingkungan Sekolah, maka kami selaku Mahasiswa KKN Universitas Mulawarman kelompok 21 di Kelurahan Jawa Kecamatan Samarinda Ulu Kotamadya Samarinda :

NO	NIIM	NAMA	FAKULTAS	PRODI
1.	0902045033	Muhammad Aulia	ISIPOL	Hubungan Internasional
2.	0901035245	Annisa Astina Putri	EKONOMI	Akuntansi
3.	1005085072	Imey Maemunah	KIP	Pendidikan Bahasa Inggris
4.	1005065049	Jumardiani	KIP	Pendidikan Ekonomi
5.	1007045008	Nova susanti	MIPA	Fisika
6.	1013015053	Putri Rizki Sari	FARMASI	Farmasi
7.	1014025071	Realita Basaria Hasugian	ILMU BUDAYA	Sastra Inggris
8.	1005045062	Resti Anggreani .N	KIP	Pendidikan Matematika
9.	1005045057	Salamah	KIP	Pendidikan Matematika
10.	1014015035	Suharni	ILMU BUDAYA	Sastra Indonesia

Memohon Izin melaksanakan penyuluhan pada sekolah yang Bapak/Ibu pimpin, sebagai wujud nyata dari proses penerapan ilmu yang telah kami terima.

               Demikian permohonan ini kami sampaikan. Atas perhatian Bapak/Ibu, kami ucapkan terima kasih.

                                                                                                            Samarinda,   8  Juli 2013

Mahasiswa KKN Universitas Mulawarman

Kelurahan Jawa

         Ketua,                                                                                 Sekretaris,

(                            )                                                                  (                                   )

NIM.  .....................                                                                 NIM. ..........................

Mengetahui,

Lurah Jawa

(                               )

NIP. .................................

Contoh Surat Permohonan Bibit

KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

                                                  UNIVERSITAS MULAWARMAN

KULIAH KERJA NYATA  ANGKATAN XXXIX TAHUN 2013

Kelurahan Jawa Kecamatan Samarinda Ulu Kota Samarinda

8 Juli 2013

Hal             :     Permohonan Bantuan Bibit Tanaman

Kepada Yth.

Kepala Dinas Pertanian

di         -

Tempat

               Puji syukur kita panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah mencurahkan Rahmat dan Hidayah-Nya kepada kita sehingga masih bisa menjalankan berbagai aktivitas hingga saat ini.   

               Sehubungan dengan kegiatan Kuliah Kerja Nyata(KKN) Universitas Mulawarman yang akan dilaksanakan mulai tanggal 1 Juli 2013 sampai dengan 3 Agustus 2013 di Kelurahan Jawa Kecamatan Samarinda Ulu Kotamadya Samarinda, dimana salah satu program kerja kami yaitu mengadakan penghijauan, maka kami selaku Mahasiswa KKN Universitas Mulawarman kelompok 21 mengajukan permohonan bantuan yang berupa bibit tanaman, yang akan ditanam di sekitar daerah Kelurahan.

               Demikian permohonan ini kami sampaikan. Atas perhatian Bapak/Ibu, kami ucapkan terima kasih.

                                                                                                            Samarinda,  8  Juli 2013

Mahasiswa KKN Universitas Mulawarman

Kelurahan Jawa

         Ketua,                                                                                 Sekretaris,

(............................)                                                                (................................)

NIM.  ..................                                                                 NIM. ..........................

Mengetahui,

Lurah ........

(............................)

NIP. ........................

Alat Peraa Manipulatif

Orang tua di rumah biasanya menyediakan berbagai mainan atau benda-benda untuk dimainkan oleh anak, tetapi tidak selamanya mainan atau benda-benda tersebut dapat digunakan untuk menanamkan konsep-konsep matematika. Benda-benda tersebut adalah  murni mainan untuk memuat anak senang. Tetapi jika benda-benda tersebut berupa bentuk-bentuk geometri dengan aneka warna dan aneka ukuran, maka dapat dianggap sebagai benda manipulatif yang dapat menunjang terhadap proses belajar matematika.

Pengertian Alat Peraga Manipulatif Alat peraga manipalatif dalam hal ini merupakan bagian dari media pembelajaran yang berupa alat. Kelly (2006) menyatakan bahwa : “The term, manipulative, will be defined as any tangible object, tool, model, or mechanism that may be used to clearly demonstrate a depth of understanding, while problem solving, about a specified mathematical topic or topics”

Hardiyana (2011:8):”Alat peraga manipulatif (manipulatif material) adalah alat bantu pelajaran yang digunakan oleh guru dalam menerangkan materi pelajaran dan berkomunikasi dengan siswa, sehingga mudah memberi pengertian kepada siswa tentang konsep materi yang diajarkan dengan menggunakan benda-benda yang didesain seperti benda nyata yang dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari, seperti buah-buahan, binatang, alat transportasi berupa mainan dan manik-manik yang dengan mudah diutak-atik diubah-ubah.’’

Rahmawati (2008):’’Alat peraga manipulatif adalah suatu benda yang dimanipulasi oleh guru dalam menyampaikan pelajaran matematika agar siswa mudah memahami suatu konsep.’’

Berdasarkan  pengertian dari beberapa ahli, alat peraga manipulatif (manipulative) merupakan  benda-benda, alat-alat, model, atau mesin yang dapat digunakan untuk membantu dalam memahami selama proses pemecahan masalah yang berkaitan dengan suatu konsep atau topik matematika.

Pentingnya penggunaan alat peraga manipulatif dalam pembelajaran matematika, menuntut guru untuk menyediakan dan menggunkan alat peraga manipulatif sesuai dengan standar-standar yang diacu agar pembelajaran matematika lebih efektif dan mampu meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa.

Keunggulan alat peraga manipulatif:

a)             Keunggulan alat peraga manipulatif adalah dapat membantu mengvisualkan konsep yang abstrak kepada siswa sehingga siswa mudah memahami suatu konsep pembelajaran matematika.

b)            Selain itu, alat peraga manipulatif dipakai bukan saja untuk pelajaran matematika tetapi pelajaran lain yang terkait sesuai tema. 

Hasil Belajar

Belajar adalah suatu proses perubahan tingkah laku individu yang mengakibatkan bertambahnya pengetahuan, keterampilan dan nilai sikap yang diperoleh melalui interaksi individu dengan lingkungannya. Belajar matematika marupakan suatu aktivitas mental untuk memahami inti dari hubungan-hubungan dan symbol-simbol yang terkandung dalam matematika secara sistematik, cermat dan tepat, kemudian menerapkan konsep-konsep yang dihasilkan untuk memecahkan masalah dalam berbagai hal/keadaan atau situasi nyata.

Menurut Nana Syaodih(2009 ):  hasil belajar atau achievement merupakan realisasi  atau pemekaran dari kecakapan-kecakapan potensial atau kapasitas yang dimiliki seseorang. Penguasaan hasil belajar oleh seseorang dapat dilihat dari perilakunya, baik perilaku dalam penguasaan materi, keterampilan berpikir maupun keterampilan motorik. Hampir sebagian besar dari kegiatan atau perilaku yang diperlihatkan seseorang merupakan hasil belajar.  Di sekolah, hasil belajar dapat dilihat dari penguasaan siswa terhadap semua mata pelajaran yang ditempuhnya.

Hamalik(2007): “hasil belajar bukan suatu penguasaan hasi latihan, melainkan perubahan kelakuan”. Sedangkan menurut Abdurrahman(1999): “hasil belajar adalah kemampuan yang diperoleh siswa setelah melalui kegiatan belajar”.

Hasil belajar di Sekolahan adalah nilai perolehan siswa sementara mata pelajaran tertentu yang disenjutnya dikenal sebagai “prestasi belajar.” Sejalan dengan itu,  Nasution mengatakan bahwa prestasi belajar matematika adalah hasil belajar dari satu individu tersebut berinteraksi secara aktif dan pasif dengan lingkungannya. Pendapat lain yang dikemukakan Winkel bahwa prestasi belajar yang dihasilkan oleh siswa menghasilkan perubahan-perubahan dalam bidang pengetahuan/pengalaman dalam bidang keterampilan, nilai dan sikap.

Hasil belajar adalah kemampuan yang diperoleh anak setelah melalui kegiatan belajar atau penguasaan pengetahuan atau keterampilan yang dikembangkan oleh mata pelajaran yang biasanya ditunjukkan dengan nilai tes atau angka nilai yang diberikan guru.

Tujuan dari proses belajar mengajar  adalah hasil belajar. Hasil Belajar merupakan gambaran kemampuan siswa setelah melalui tahapan-tahapan pengalaman belajar hingga mencapai tujuan pembelajaran dalam satu kompetensi dasar.

Hasil belajar matematika(Abdurrahman, 1999) adalah kemampuan yang diperoleh siswa setelah melalui kegiatan belajar matematika, ada dua macam hasil belajar matematika yang harus dikuasai oleh siswa, yaitu: 1) Perhitungan matematis, dan 2) Penalaran matematis.

Hasil belajar matematika tidak lain adalah hasil terakhir dari proses belajar matematika sebagai perwujudan segala upaya yang telah dilakukan selama proses berlangsung. Sementara itu, pencapaian hasil balajar lebih sering dikaitkan dengan nilai perolehan siswa setalah proses belajar mangajar dan evaluasi yang diberikan. Hasil belajar yang diciptakan setelah terjadinya proses belajar merupakan bukti utama dari proses belajar.

Syaodih, Nana.  2009. Landasan Psikologi Proes Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Hal. 155-158

Alat Peraga

Alat peraga dalam mengajar memegang peranan penting sebagai alat Bantu untuk menciptakan proses belajar mengajar yang efektif. Proses belajar mengajar ditandai dengan adanya beberapa unsur antara lain tujuan, bahan, metode dan alat, serta evaluasi. Unsur metode dan alat merupakan unsur yang tidak bisa dilepaskan dari unsur lainnya yang berfungsi sebagai cara atau tehnik untuk mengantarkan sebagai bahan pelajaran agar sampai tujuan. Dalam pencapain tersebut, peranan alat Bantu atau alat peraga memegang peranan yang penting sebab dengan adanya alat peraga ini bahan dengan mudah dapat dipahami oleh siswa. Alat peraga sering disebut audio visual, dari pengertian alat yang dapat diserap oleh mata dan telinga. Alat tersebut berguna agar pelajaran yang disampaikan guru lebih mudah dipahami oleh siswa. Dalam proses belajar mengajar alat peragadipergunakan dengan tujuan membantu guru agar proses belajar siswa lebih efektif dan efisien.

Sudjana( 2002 :59 ): Pengertian alat peraga adalah suatu alat yang dapat diserap oleh mata dan telinga dengan tujuan membantu guru agar proses belajar mengajar siswa lebih efektif dan efisien”.

Gunawan (Hardiyana, 2011:12): Alat peraga pengajaran (teaching aids audiovisual aids) adalah alat-alat yang digunakan oleh guru pada saat mengajar untuk memperjelas materi pelajaran dan mencegah terjadinya verbalisme pada siswa”.

Nasution(1985:100): “alat peraga adalah alat pembantu dalam mengajar agar efektif. Pendapat lain dari Suhardi(1978:11): “Alat peraga atau audio visual adalah media yang pengajarannya berhubungan dengan indera pendengaran.

Dari beberapa pendapat tersebut, dapat disimpulkan bahwa alat peraga adalah alat yang dapat ditangkap oleh panca indera yang dapat digunakan guru dalam proses pembelajaran agar lebih efektif dan efisien.

Ø   Tujuan digunakannya alat peraga antara lain :

a)             Memberikan kemampuan berpikir matematika secara kreatif.

b)             Mengembangkan sikap yang menguntungkan ke arah berpikir matematika.

c)              Menunjang matematika di luar kelas, yang menunjukkan penerapan matematika dalam keadaan sebenarnya.

d)            Memberikan motivasi dan memudahkan abstraksi.

e)             Dari tujuan di atas diharapkan dengan bantuan penggunaan alat peraga dalam pembelajaran dapat memberikan permasalahan-permasalahan menjadi lebih menarik bagi anak yang sedang melakukan kegiatan belajar.

Ø   Menurut Ruseffendi (Hardiyana,2011:13) Alat peraga memiliki fungsi / manfaat diantaranya :

a)             Siswa akan lebih banyak mengikuti pelajaran matematika dengan gembira;

b)             Dengan disajikannya konsep abstrak matematika dalam bentuk konkret, siswa akan lebih mudah memahami dan mengerti;

c)             Alat peraga dapat membantu daya tilik ruang dalam geometri;

d)            Siswa menyadari adanya hubungan anatara pengajaran dengan benda-benda yang ada di sekitamya;

e)             Konsep-konsep abstrak disajikan dalam bentuk konkret.

Ø    Sedangkan menurut Gunawan,dkk (Hardiyana,2011:13) menjelaskan bahwa manfaat alat peraga, diantaranya:

(a)           menarik minat siswa dalam pembelajaran

(b)          mendorong siswa untuk belajar bertanya dan berdiskusi

          menghemat waktu belajar

Ø Kelebihan dan kekurangan penggunaan alat peraga
 Adapun kelebihan dan kekurangan penggunaan alat peraga dalam pengajaran yaitu:

a)    Kelebihan penggunaan alat peraga yaitu: 

1)              Menumbuhkan minat belajar siswa karena pelajaran menjadi lebih menarik

2)              Memperjelas makna bahan pelajaran sehingga siswa lebih mudah memahaminya

3)              Metode mengajar akan lebih bervariasi sehingga siswa tidak akan mudah bosan 

4)              Membuat lebih aktif melakukan kegiatan belajar seperti :mengamati, melakukan dan mendemonstrasikan dan sebagainya.

          

b)   Kekurangan alat peraga yaitu: 

1)         Mengajar dengan memakai alat peraga lebih banyak menuntuk guru.

2)         Banyak waktu yang diperlukan untuk persiapan 

3)         Perlu kesediaan berkorban secara materiil

Sudjana, Nana dan Rivai Ahmad, 1991. Media Pengajaran. Bandung:  Sinar Baru  Algensindo

Atasi Nyeri Haid Dengan Senam

Aku dapat artikel menarik ni dari potongan koran zaman dulu, terbitan tahun 90-an. Karena hanya berupa potongan, maka tidak diketahui berasal dari Koran apakah artikel ini. Langsung saja.

Selamat membaca…

“Atasi Nyeri Haid Dengan Senam”

Banyak wanita merasakan nyeri ketika haid. Untuk mangatasinya, tak sedikit yang mencoba mengurangi sakitnya dengan meng-konsumsi  berbagai macam obat. Bagi anda yang tidak ingin menggunakan obat, dapat menggunakan senam. Untuk lebih jelasnya, dibawah ini disajikan cara mengatasi nyeri haid dengan senam, yang dilakukan sekitar 10 menit.

     1. Untuk menghilangkan ketegangan dipinggul dan paha

a.    Berdiri tegak, angkat tangan kiri anda lurus keatas kepala. Pindahkan berat badan seluruhnya ke kaki kiri, kemudian tekuk kaki kanan dan peganglah kaki kanan dengan tangan kanan.

b.    Tegangkan punggung anda dengan menarik kaki kiri ke atas dengan tangan kanan beberapa cm dari lantai. Posisi tubuh agak condong ke depan. Pastikan otot-otot dipinggul dan paha terasa tertarik. Ulangi beberapa kali.

     2.  Untuk menghilangkan Kram (Kejang)

Berbaringlah dengan punggung di lantai dan tangan disamping  badan. Tekuklah kedua kaki dengan telapak kaki yang masih menyentuh lantai. Buang napas dengan punggung ditekan. Angkatlah bokong dan punggung sedikit, lalu  turunkan dan kembali ke posisi semula. Kemudian, tarik napas angkat bokong  dan punggung sejauh mungkin, tahan dan kembali ke posisi semula. Lakukan kedua gerakan ini sebanyak 10 kali.

    3.  Untuk menghilangkan sakit di badan dan belakang bagian bawah

Berbaring telungkup dengan tangan dibawah bahu dan ujung jari mengarah kedepan. Ambil napas sembari tangan diluruskan keatas. Usahakan agar bahu, pinggul dan lutut ikut terangkat. Keluarkan napas tahan selama 30 detik, ambil napas perlahan-lahan dan lepaskan.

    4. Untuk menghilangkan Kram di punggung

Berbaring telungkup, kedua tangan disamping badan. Tekuk lutu dan angkat kaki keatas. Julurkan tangan kebawah, kemudian masing-masing memegang kaki. Ambil napas dan angkat badan hingga melengkung (seperti pada gambar, dengan perut sebagai tumpuan). Usahakan tarikannya sampai di bokong (kalau tidak tahan juga tidak apa-apa). Tahan selama 10 detik, lalu lepaskan.

Selamat Mencoba sobat..

Sumber : Koran tempo doeloe